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　　誤區(qū)一：

　　無領(lǐng)導小組討論=選拔領(lǐng)導者很多考生誤以為“不指定領(lǐng)導”等于成為了領(lǐng)導者就能拿高分。其實不一定。無領(lǐng)導小組討論選拔的是最適合報考崗位的人，而我們公考面試的大多數(shù)崗位需要的并不是非凡的領(lǐng)導才能，而是出色的工作能力、良好的人際交往能力、較強的組織協(xié)調(diào)能力等。

　　相關(guān)建議：

　　考生應從報考崗位出發(fā)，結(jié)合自身優(yōu)勢，選擇合適的角色和策略，展現(xiàn)出單位需要、考官喜歡的特質(zhì)。

　　誤區(qū)二：

　　無領(lǐng)導小組討論=辯論賽“討論中誰發(fā)言多并能不斷駁倒別人，誰就最出色。”這是另一個常見誤區(qū)。無領(lǐng)導小組討論模擬的是在工作單位與同事就如何決策進行討論的場景，且往往需要大家在最后達成一致意見，團隊合作意識尤為重要。如果一味的把其他應試者當成辯論賽上的反方，句句反駁，不僅無謂浪費討論時間，還會給考官留下缺乏團隊意識的負面印象。

　　相關(guān)建議：

　　考生需保持獨立思考，引領(lǐng)并積極參與整場討論，但當自身觀點明顯與其他考生不同，且論據(jù)不夠充分時，不建議與其他考生做無謂的爭執(zhí)，找準時機適當放棄并闡明理由，也不失為一種加分的表現(xiàn)。

　　誤區(qū)三：

　　無領(lǐng)導小組討論=同事開會有些考生認為：“同事”之間沒必要爭論，溫和友好地達成一致就行。這是另一個極端的錯誤認知。首先，達成一致不是唯一目的，討論成果高質(zhì)量亦是考官看重的部分，如果只是泛泛討論一下，甚至靠舉手表決草草了事，就背離了討論的初衷;其次，這是一場競爭性考試，需要展現(xiàn)出自己的分析能力、組織協(xié)調(diào)能力等多方面的優(yōu)勢，如果只是一味地迎合他人觀點，只會留下缺主見、沒能力的印象。

　　相關(guān)建議：

　　考生應全程積極參與討論，在提出觀點、補充觀點、總結(jié)觀點等方面多發(fā)力，以確保討論內(nèi)容充分、全面，同時在其他考生出現(xiàn)認知不準或討論離題時應及時拉回正題，而非一味迎合，當“好好先生”。