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教師資格考試歷史知識點分析-鴉片戰(zhàn)爭

發(fā)布時間:2021-12-21 10:46:12 瀏覽量:1241

  一、考情分析

  1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭,給中國社會帶來了深重災(zāi)難,領(lǐng)土主權(quán)在此之后不斷遭到破壞。中國的社會性質(zhì)也發(fā)生了巨大改變。但從另一方面,中國社會開始與世界接軌,中國走入了近代史。

  鴉片戰(zhàn)爭是教師資格考試的常考知識點,主要考查戰(zhàn)爭的背景、概況以及影響等。其中影響考查較難,故將此部分內(nèi)容整理如下,以供大家備考。

  二、知識呈現(xiàn)

對教師資格考試常見知識點的分析——鴉片戰(zhàn)爭

  三、知識鞏固

  1.鴉片戰(zhàn)爭之前,按國際慣例,中國與其他國家簽訂的條約以締約方或第三方的文本作為解決爭議的準(zhǔn)本。1858年的中英《天津條約》卻以英文文本為準(zhǔn),中法《天津條約》以法文文本為準(zhǔn)。此后,以外文文本為準(zhǔn)本的現(xiàn)象越來越普遍。這反映出清政府( )。

  A.喪失與列強交往的主動權(quán)      B.逐步接受國際慣例

  C.主動學(xué)習(xí)西方的先進理念      D.堅守天朝上國觀念

  2.鴉片戰(zhàn)爭后,兩江總督耆英說,“良民與莠民亦成水火……民已焦頭爛額,官猶詡詡自得,揚言……民情柔懦,安得鬧事”,更“欺壓良善,自命為能員”,“此實不能御寇之由”。耆英認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要原因是( )。

  A.貧富不均      B.莠民作亂

  C.民性懦弱      D.吏治敗壞

  3.陳旭麓說,鴉片戰(zhàn)爭后中國面臨西方威脅的險惡環(huán)境,時代變了,道光帝卻渾然不覺。茅海建說,當(dāng)時中國最優(yōu)秀的思想家也未能辨明中國的方向,這是整個民族的不幸。這說明( )。

  A.鴉片戰(zhàn)爭刺激了中國民族意識的覺醒 B.鴉片戰(zhàn)爭后萌發(fā)了“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮

  C.鴉片戰(zhàn)爭后人們并沒有真正了解世界大勢 D.鴉片戰(zhàn)爭打破了傳統(tǒng)的天朝上國觀念

  4.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中指出:“……在資本主義的世界性擴張過程中,非正義的侵略者同時又往往是歷史發(fā)展進程中的進步者;而正義的反侵略者則常常同時是落后者。以貪欲為動機的侵略過程常被歷史借助,從而在客觀上多少成為一個進步改造落后的過程”。作者強調(diào)的是( )。

  A.要正確認(rèn)識西方侵略動機      B.要客觀評價鴉片戰(zhàn)爭的影響

  C.要理性地看待西方的侵略      D.要辯證地分析中西方社會差距

  5.有學(xué)者認(rèn)為“就世界大勢論,鴉片戰(zhàn)爭是不能避免的”。這里所說的“大勢”主要是指( )。

  A.英國的船堅炮利         B.西方列強加緊擴張

  C.工業(yè)文明迅速發(fā)展      D.中國的閉關(guān)鎖國

  材料題

  6.閱讀材料,回答問題。

  材料 道光元年(1821年)十一月,兩廣總督阮元就美國商船水手傷斃民婦案向道光帝上折奏報。

  阮元奏審辦傷斃民婦之夷船水手折

  今咪唎國夷人……因民婦郭梁氏買果爭鬧,用瓦壇擲傷落水身死,已據(jù)供認(rèn)明確,照例擬絞,情罪相符……于本月初三日將該兇夷……照例絞決,以彰國憲,并夷人買取食物向系官給買辦,今民婦郭梁氏私將蕉、橙賣給夷人,殊屬不合,業(yè)已被傷身死,應(yīng)毋庸議。

  臣復(fù)諭飭洋商(注:行商)伍敦元等傳諭該大班,當(dāng)知天朝法度尊嚴(yán),該夷人既赴內(nèi)地貿(mào)易,自應(yīng)安靜守法,該大班及船主等務(wù)須時時戒飭船內(nèi)水艄人等,毋許滋事逞兇,設(shè)已釀成事端,該大班即應(yīng)查明肇釁生事之人,立時指名交出,聽候地方官查審究辦,切勿袒庇諉延自取重咎,以仰副天朝恩溥懷柔之至意。

  ——《清代檔案史料選編》

  (1)此案辦理反映了當(dāng)時清政府對外交往的哪些特點?

  (2)此類案件若發(fā)生在19世紀(jì)50年代,處理結(jié)果會有何不同?請說明理由。

  參考答案

  1.【答案】A。解析:根據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭之前以締約方或第三方的文本作為解決爭議的準(zhǔn)本”到“以外文文本為準(zhǔn)本的現(xiàn)象越來越普遍”可知,這有利于列強曲解條款內(nèi)容,使清政府逐漸喪失與列強交往的主動權(quán),故A項正確。從“以外文文本為準(zhǔn)本的現(xiàn)象越來越普遍”可知,清政府并非主動接受國際慣例及學(xué)習(xí)西方的先進理念,而是迫于列強壓力被迫接受,排除BC項。D項與材料“以外文文本為準(zhǔn)本”不相符,故排除。故選A項。

  2.【答案】D。解析:根據(jù)材料“民已焦頭爛額,官猶詡詡自得……欺壓良善,自命為能員”,“此實不能御寇之由”可知,耆英認(rèn)為吏治敗壞是不能御敵的理由,故D項正確。貧富不均和莠民作亂材料中沒有體現(xiàn),故排除AB兩項;“民情柔懦,安得鬧事”說的是百姓柔懦,不敢反抗官吏的統(tǒng)治,并非是戰(zhàn)爭失敗的原因,排除C項。故選D項。

  3.【答案】C。解析:根據(jù)材料可知鴉片戰(zhàn)爭后,無論是清朝統(tǒng)治者還是知識分子階層,都沒有能夠真正地了解世界大勢,沒有辨明中國的方向,故C項正確。材料并沒有體現(xiàn)民族意識的覺醒,故A項排除;鴉片戰(zhàn)爭后雖然萌發(fā)了“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮,但材料的主旨是國人缺乏對世界的正確了解,故B項排除;材料指出道光帝不了解當(dāng)時的時代變遷,說明其觀念的落后,并不能體現(xiàn)“打破了傳統(tǒng)的天朝上國觀念”,故D項排除。故選C項。

  4.【答案】C。解析:根據(jù)材料信息“客觀上……成為一個進步改造落后的過程”可知,西方侵略對落后國家和地區(qū)的進步具有客觀推動作用,由此可見作者強調(diào)的是對西方侵略要理性對待,故C項正確。材料反映的主題不是“西方侵略動機”,故A項不正確;材料中的“侵略”不止是“鴉片戰(zhàn)爭”,故B項不正確;材料中雖然提到“侵略者”是“進步者”,“反侵略者”是“落后者”,但作者強調(diào)的是西方侵略的客觀進步作用,而不是如何看待中西社會差距,故D項不正確。故選C項。

  5.【答案】C。解析:根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知,鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生時英國已經(jīng)基本完成工業(yè)革命,歐美主要資本主義國家也已經(jīng)進行工業(yè)革命,工業(yè)文明迅速發(fā)展,已是世界發(fā)展潮流。伴隨著工業(yè)革命的發(fā)展,拓展更廣闊的市場和更多的原料產(chǎn)地便成為了英國的需要。故選C項。而ABD項不是當(dāng)時整個世界發(fā)展的潮流,故排除。故選C項。

  6.【參考答案】

  (1)有“天朝上國”心態(tài);嚴(yán)格限制對外交往(嚴(yán)格限制對外貿(mào)易);遵循清朝律例(司法自主)。

  (2)不同:涉案外國人會由本國領(lǐng)事處理,清政府無權(quán)干涉。

  理由:鴉片戰(zhàn)爭后,列強通過不平等條約攫取了“領(lǐng)事裁判權(quán)”。

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