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     熱點背景

2021年秋季新學期，池州市中小學生都收到一本結合各縣、區實際編寫的生態道德教育地方教材讀本。近年來，該市“生態道德教育進校園”活動已經由探索推進到全面開展。其活動包含組織師生誦讀和傳唱系列校本教材和生態環保童謠、《生態環保三字歌》;充分利用課堂教學、主題班(隊)會、專題講座，組織具有一定生態教育知識的教師進行授課。

同時該市各級學校把中小學生引入社會大課堂，圍繞世界濕地日、氣象日、環境日、地球日和植樹節等重要紀念日，積極組織學生開展生態道德教育實踐活動，讓學生在活動中深化環境意識、生態意識，養成生態文明習慣;各學校還開展“小手牽大手”活動，組織學生向家長宣傳生態道德知識，進一步增強家長生態文明意識。

模擬試題

近日，某市全面開展“生態道德教育進校園”活動。其活動包含組織師生誦讀和傳唱系列校本教材和生態環保童謠、《生態環保三字歌》，邀請有生態教育知識的教師授課，開展生態道德教育實踐，以及組織學生向家長宣傳生態道德知識的“小手牽大手”活動。對此，你怎么看?

參考答案

1.表明對于“開展‘生態道德教育進校園’活動”的肯定態度。

“人類只有一個地球，保護生態環境、推動可持續發展是各國的共同責任!”這是習近平總書記在世界環保日的講話。開展“生態道德教育進校園”活動，讓每一個孩子爭當環境保護小衛士，可以共筑生態文明之基。

2.闡述“開展‘生態道德教育進校園’活動”的目的意義。

(1)培養學生生態文明習慣。通過生態環保理論課程的學習能讓學生具備環境意識、生態意識，之后進行生態道德教育實踐能讓這一意識深化，形成一種行為習慣，成為生態文明的宣傳者、踐行者和監督者。

(2)增強家長生態文明意識。以孩子的作為宣傳主體向父母講解生態環保知識，更能引起家長的重視，讓家長以身作則，提升自我生態文明意識，并積極踐行環保行為。

(3)促進社會綠色協調發展。開展生態道德教育進校園可以培養具有生態道德意識和良好生態文明習慣的新人，為綠色發展、建設美麗中國培養的接班人和建設者。也能由此推動國民生態文明意識的形成，促進綠色協調發展。

3.提出保障“生態道德教育進校園活動”效果的建議。

(1)創造生態環境氛圍。學校一方面可以在電子顯示屏、走廊、過道、黑板報、宣傳欄等地方宣傳生態道德教育內容以及活動成果，另一方面完善校園綠植，把關校園衛生環境以及構建現實生態循環系統等，努力打造生態校園。

(2)落實生態教學工作。學校積極抓好“四進一落實”，即生態道德教育“進課表、進課堂、進活動、進考核，落實授課老師”。整合國家課程和地方課程，將道德與法治學科和生態道德教育相結合，要求教師上好每一節生態道德教育課，并常態化開展“生態道德教育進校園”課堂教學研討。

(3)創新生態實踐活動。學校除開展常規的班會、黑板報、報告會、環保植綠護綠活動外，還可以結合特殊的節日如“植樹節”“世界環境日”“世界地球日”，以及觀摩體驗垃圾回收處理過程來開展實踐活動。